浅析现代制造技术的发展

然后着重对大学生的基本状况特征差异对影响的显著性进行了检验结果发现性别差异、入学时间差异、独生与非独生、是否学生干部、出生农村与城镇、贫困与非贫困方面等方面存在显著性差异。产品设计往往受到工艺条件的制约，受到制造可靠性、加工精度、表面粗糙度、尺寸等限制。他们必须具备高校教师资格和硕士学位具有工程背景熟悉理论课和实践教学环节与内容具有丰富的专业理论知识。当前，纳米加工技术代表了制造技术的精度水平。浅析现代制造技术的发展绿色制造是可持续发展战略在制造业中的重要体现，其目标是使产品在设计、制造、装配、运输、销售及使用的整个过程中努力做到资源的优化利用、清洁生产和废弃物的少化及综合利用。浅析现代机械制造技术的新发展_综合_先进制造技术_文库_e-works中国制造业信息化门户#浅析现代机械制造技术的新发展发表时间： 来源：万方数据关键字： 分析了现代机械制造技术的新发展，其重要特征内容和发展方向主要分析了绿色制造、计算机集成制造、柔性制造、虚拟制造、智能制造、并行工程、敏捷制造和网络制造等方面。

这是一门综合性课程涵盖了机械设计与制造、机电一体化、金属切削原理与刀具、机械制造工艺学、数控加工工艺学、数控机床编程与操作、计算机辅助设计与制造、计算机图形学、三维几何建模技术和机电产品参数化实体造型等课程的相关内容。 2 现代机械制造技术的内容和发展方向 2.1 绿色制造CIM 绿色制造是一个综合考虑环境影响和资源效率的现代制造模式。浅析现代制造技术的发展现代制造技术应用课程理论抽象、技术要求高、研究性比较强适合理实一体化教学。现代机械制造系统具有多功能性和信息密集性，能够制造生产成本与批量无关的产品，能按订单制造，满足产品的个性要求。在产品的设计中，不仅要进行结构设计、零件设计、装配设计，而且特别强调拆卸设计。从目前来看已有多所院校的现代制造技术实践教学课中都已融合了理论教学模式。

目前，在欧洲的大批量机械加工中，已有10%-15%的加工使用了干切削和准干磨削。智能制造系统能发挥人的创造能力和具有人的智能和技能，强调以人为系统的主导者这一总的概念。(6)人、组织、技术三结合。理实一体化教材必需摒弃传统的专业教学课程方案根据教学目标和任务将各个知识点分解实践训练任务有计划地开展技能训练。浅析现代制造技术的发展 2.2 计算机集成制造CIM CIM是通过计算机实现信息集成，实现现代化的生产制造，求得企业的总体效益，使企业能够持续稳定的发展。(5)产品生命周期的全过程。

责任编辑：共2页 上一篇文章：下一篇文章：。作为实践教师需抓住时机向他们讲授理论与实践课的关系理论课的内容作为指导实践的内容具有其一般性而单纯的实践课又是十分具体的只有牢牢地掌握某一方面的理论才能去指导类似的不同的实践。作者简介沈小袷一女湖北黄梅人管理学硕士讲师湖南财政经济学院学生处。能够代替熟练工人的技艺，具有学习工程技术人员多年实践经验和知识的能力，并用以解决生产实际问题。 [本文共有 3 页，当前是第 1 页] 上一页。浅析现代制造技术的发展现代机械制造系统具有多功能性和信息密集性，能够制造生产成本与批量无关的产品，能按订单制造，满足产品的个性要求。

柔性制造技术是制造业适应动态市场需求及产品迅速更新的主要手段，是各国制造业发展的主流趋势，是先进制造领域的基础技术。传统的制造工程设计和工艺分步实施，造成了工艺从属于设计、工艺与设计脱离等现象，影响了制造技术的发展。 (5)产品生命周期的全过程。目前这一绿色加工工艺主要集中在不使用切削液上，这主要是因为切削液既污染环境和危害工人健康，又增加资源和能源的消耗。浅析现代制造技术的发展数控机床技术教材内容比较抽象而理论教学方式单一导致学生不感兴趣。理论教学和实践教学的数控操作系统可能不统一每当在实践课中有学生咨询理论课所学的有关内容学生普遍反映上实践课时总感觉理论知识不够用。

浅析现代制造技术的发展 2.3 柔性制造FM 柔性制造系统(FMS)是由统一的控制系统(信息流)、物料(工件、刀具)和输送系统(物料流)连接起来的一组加工设备，能在不停机的情况下实现多品种、小批量零件的加工，并具有一定管理功能的自动化制造系统。能够代替熟练工人的技艺，具有学习工程技术人员多年实践经验和知识的能力，并用以解决生产实际问题。不仅要求教师具有较扎实的专业理论功底也要具有较熟练的实践技能更要具有理实结合的分析教材和教学过程重组的能力教师不仅是传统意义上的双师型人才更要具有综合创新能力。所以现代制造技术教研室中的教师应该是纯理论教师和实践指导教师之间良好的衔接者起到十分必要的中间桥梁的作用。活习性和人格类型与特征采用—、、个性问卷和调查技术评价大学生健康状况。在智能制造系统中，智能和集成并列，集成是智能的重要支撑，反过来智能又促进集成水平的提高。

理实一体化教学需要过硬的师资队伍。浅析现代制造技术的发展绿色制造是可持续发展战略在制造业中的重要体现，其目标是使产品在设计、制造、装配、运输、销售及使用的整个过程中努力做到资源的优化利用、清洁生产和废弃物的少化及综合利用。因此，设计与工艺必须密切结合，要以工艺为突破口，形成设计与工艺的一体化。实践教学中融合理论教学模式的手段目前较为先进的教学法有项目教学法、合作学习教学法、理实一体化教学法等多种教学方法。使产品报废处理时，能够进行材料的再循环。因此要在工业技术上好这门现代制造技术课程必然需要教师既要熟悉实践教学的内容又要具备丰富的理论知识同时具有工程背景能够以相关工程产品为原型针对性地锻炼学生综合运用所学相关课程的基本知识培养学生分析问题、解决问题的能力。